Реформы в структуре высшего образования стали реакцией на важную проблему современности – качество образования в постсоветских вузах оказалось значительно ниже уровня ведущих университетов мира. Вопрос критериев его оценки оставляет множество разночтений. Как измерить качество образования количественными показателями при составлении национальных рейтингов вузов?

Еще совсем недавно границами мира для ребенка были семья, родной дворик, стены квартиры и детского сада, где он, между прочим, был в старшей группе. Но сегодня все меняется: на носу школа, а вчерашний малыш - теперь уже школьник, на которого отныне ложатся новые обязанности. Вновь появившимся требованиям ему страшно не соответствовать. Адаптация первоклассников к школе особенно необходима в первые недели обучения. Практика показывает, что даже успешные и сообразительные дети неожиданно могут оказаться аутсайдерами, а ранее бывшие сорванцами ребята - начать чрезвычайно серьезно относиться к учебе.

Аспирантура – наследие советской системы образования. На Западе этому феномену аналога нет, поэтому российскую, украинскую или казахстанскую аспирантуру так и переводят: «Aspirantura», поясняя, что прошедший эту ступень кандидат наук становится кем-то вроде PhD, только с возможностью последующей защиты «второй докторской». Впрочем, защитить обе степени можно и в качестве соискателя. Главное – талант исследователя, оправданный замысел и интересный материал. А вот для получения законной отсрочки от армии без поступления на стационарное отделение аспирантуры после вуза нужны куда более веские причины, чем страсть к науке и эвристический склад ума.

Что объединяет Исаака Ньютона, Чарльза Дарвина, Френсиса Бэкона, Оливера Кромвеля, Джавахарлала Неру и пятнадцать британских премьер-министров? А трехмерную модель ДНК, персональный компьютер и первую вебкамеру? Это Кембридж – второй по старшинству университет в Англии после Оксфорда. В 2011 году по версии он оказался на третьем месте в рейтинге Times Higher Education World Reputation Rankings, а в 2009 году – четвертым в списке наиболее влиятельных образовательных брендов от World Brand Lab. Для города Кембридж университет стал центром притяжения «светлых голов» со всей земли. Как в него попасть, и почему вуз постоянно сравнивают с Оксфордом?

Обучением на дому преподаватели занимались во все времена. Репетитор был у любого монарха в детстве. Сегодня роль этого учителя переживает новую метаморфозу: к его услугам прибегают не только для того, чтобы получить частные уроки по какому-то предмету, этот педагог обучает этикету, науке достижения успеха, в богатых домах на него возлагаются обязанности гувернера.

Английский язык давно и уверенно стал способом международного общения для деловых людей и тех, кто много путешествует по миру, читает зарубежную литературу и прессу, кто постигает тайны мира компьютеров и интернета. Сегодня любой образованный человек в той или иной степени владеет английской грамотностью. Востребованность специалистов со знанием языка намного выше и по оплате труда и по деловым качествам.

Хорошая работа - мечта любого человека. Кого из нас в детстве не поучали: «Учись, вырастешь - пригодится, а не выучишься - будешь дворником работать». Правда, в некоторых странах, к примеру, в Италии, работа дворником тоже требует определенного образования и квалификации - без этого и к метле ходу нет. В России пока попроще, но мы тоже активно продвигаемся к тому, что без образования - никуда. Даже в дворники.

Жизнь несправедлива во всех ее проявлениях. Только-только вы выучили, как зовут всех сотрудников в вашей организации, познакомились и обменялись телефоном/почтой/марками с коллегами по кабинету, едва успели сделать в рабочем браузере закладочки на «Одноклассников», сайт с анекдотами и ежедневно обновляющийся журнал со свежими сплетнями, как словно снег на голову - с вещами на выход! Не оценили! Не поняли! Наплевали в душу! Начальник - свинья, его зам - надутый индюк, коллеги - бараны, бухгалтер - тупая старая корова!

Представьте себе, что проведено грандиозное социологическое исследование единственным пунктом которого является вопрос «В деньгах ли счастье?». Могу поспорить, что результаты опроса будут приблизительно (десятые и сотые доли процента не в счёт) следующими. 90 % людей сразу, без раздумий ответят «Нет, счастье не в деньгах» - это будет подавляющее большинство населения планеты Земля, которое больших или мало-мальски приличных денег никогда в глаза не видело и в руках не держало, поэтому они так легко и отказываются от «золотого тельца».

Признаюсь: в первый раз услышав о позитивном мышлении, я подумал, что это нечто, пардон за тавтологию, позитивное. Может быть, это принцип ни на кого не обижаться? Или мировоззрение, главным в котором является оптимистическая вера в то, что нужно двигаться дальше, несмотря ни на какие сложности и неудачи? Или, возможно, это некое философское учение, прославляющее жизнь и её красоту и радость?

Прежде, чем говорить о недостатках элитного образования, следует разделить два понятия: образование элитное и образование элитарное. К сожалению, в России склонны их смешивать, считая практически идентичными. Однако, это не так. Элитарное образование - образование, предназначенное исключительно для элиты общества. Оно характеризуется ограничением доступа. То есть, для того, чтобы получить образование элитарного типа, необходимы не способности или даже талант, а - определенное происхождение.

Ленин продекларировал, что каждая кухарка может управлять государством. Специалисты кастрюль и мясорубок с восторгом согласились и заняли почетные места в руководстве страны. Чем больше котлет было зажарено кухаркой за ее трудовую биографию, тем выше оказывалось кресло, в которое ее усаживали. Затем в стране разрешили бизнес. И кухарки, все с тем же восторгом, ринулись «делать деньги». И на первых порах даже неплохо получалось.